Самоучитель PHP 4. Дмитрий Котеров

Книга, которую вы держите в руках, является в некотором роде учебником по Web-программированию. Я сделал попытку написать ее так, чтобы даже самый неподготовленный читатель, владеющий лишь основами программирования на одном из алгоритмических языков, смог овладеть большинством необходимых знаний и в минимальные сроки начать профессиональную работу в Web. Конечно, нельзя вести разговор о программировании, не подкрепляя его конкретными примерами на том или ином алгоритмическом языке. Поэтому главная задача книги — подробное описание языка PHP версии 4, а также некоторых удобных приемов, позволяющих создавать качественные Web-программы за очень короткие сроки, получая продукты, легко модифицируемые и поддерживаемые в будущем. И хотя язык PHP постоянно изменяется, я уверен, что ему обеспечено долгое доминирование в области языков для программирования в Web, по крайней мере, в ближайшее время. Попутно описываются наиболее часто используемые и полезные на практике приемы Web-программирования, не только на PHP. Я постарался рассказать практически обо всем, что потребуется в первую очередь для освоения профессии Web-программиста. Но это вовсе не значит, что книга переполнена всякого рода точной технической информацией. Технического материала не так много, основной "упор" сделан не на "низкий уровень", а на те методы, которые позволят в значительной степени облегчить труд программиста, начинающего работать в области Web. В тексте много "общефилософских" рассуждений на тему "как могло бы быть, если..." или "как бы сделал я сам в этой ситуации...", они обычно оформлены в виде примечаний. Иногда я позволяю себе писать не о том, что есть на самом деле, а о том, как это могло бы быть в более благоприятных обстоятельствах. Здесь применяется метод: "расскажи сначала просто, пусть и не совсем строго и точно, а затем постепенно детализируй, освещая подробности, опущенные в прошлый раз". По своему опыту знаю, что такой стиль повествования чаще всего оказывается гораздо более плодотворным, чем строгое и сухое описание фактов. Еще раз: я не ставил себе целью на- писать исчерпывающее руководство в определенной области, и не стремился описывать все максимально точно, как в учебнике по математике, — наоборот, во многих местах я пытаюсь отталкиваться от умозрительных рассуждений, возможно, немного и не соответствующих истине. Основной подход — от частного к общему, а не наоборот. Как-никак, "изобретение велосипеда" испокон веков считалось лучшим приемом педагогики.